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| Equipe docente |
quinta-feira, 13 de fevereiro de 2014
quarta-feira, 12 de fevereiro de 2014
Poesia vencedora
Poesia : Trânsito
de Paz
Autor: Thiago Costa de Almeida Mendonça (8º Ano)
Intérprete: Débora Saraiva
Colins (8º Ano)
Neste festival de poesia
Venho chamar a atenção
De todos brasileiros
Para grave situação
O Brasil em acidentes
Já vem sendo campeão
As pesquisas já confirmam
Essa indicação
A violência no trânsito
Está assolando a Terra
Mostrando que os acidentes
Estão matando mais que a guerra
O trânsito é coisa séria
Ninguém pode duvidar
E se o sinal está vermelho
É melhor não atravessar
Vamos mudar de postura
Sejamos então educados
Obedecer aos sinais de trânsito é um bom caminho andado
Respeitar a preferência
É dirigir com cuidado
Na criança ou no adulto
O cinto tem que usar
Quem não se protege
Perde a chance de se salvar
Se passar do seu limite
Pode até multa levar
Na cidade ou no campo
Deve ao código respeitar
Que a Paz no trânsito viva
E reine com esperança
E por favor não esqueça
O cinto de segurança
Porque ele protege a vida
Do adulto e da criança.
domingo, 9 de fevereiro de 2014
Calendário Mensal: Fevereiro
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| Dias Letivos: 15 |
- 04, 05 e 06/02 - Jornada Pedagógica
- 10/02- Início do Ano Letivo
Autora do Blog: Profª Alexsandra Carvalho
Projetos: Ano Letivo 2014
UEB. HONORIO ODORICO FERREIRA
Projetos: Ano Letivo 2014
TEMA GERADOR: SUSTENTABILIDADE
Sustentabilidade
econômica
Sustentabilidade
social
Sustentabilidade
ambiental
Sustentabilidade ecológica
Sustentabilidade
cultural
Sustentabilidade
territorial ou espacial
Sustentabilidade
geográfica
Sustentabilidade
institucional
TÍTULO: “EDUCANDO PARA A SUSTENTABILIDADE”
“UM OLHAR DIFERENTE PARA O FUTURO”
“UM NOVO OLHAR PARA O FUTURO”
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Atitudes sustentáveis
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Consciência ecológica
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Sustentabilidade com arte
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Poesia, vida e
sustentabilidade
Este projeto mostra as várias possibilidades de trabalharmos um tema tão
atual, premente e complexo, que é a SUSTENTABILIDADE
, cujos resultados são surpreendentes.
OBJETIVO:
Ø
Desenvolver
ações, no seio de toda a comunidade escolar, que viabilizem a construção de uma
consciência de preservação ambiental, bem como, a mudança de atitude frente ao
meio ambiente, e que esteja voltada para a construção de valores de
preservação, racionalidade e sustentabilidade.
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Identifique
quais são os maiores problemas da escola, tais como: lixo no pátio da escola,
desperdício de água, cisternas sem limpezas, etc.
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Faça uma
campanha informativa na escola com o tema CONSCIÊNCIA
ECOLÓGICA: DEIXE SEU RECADO, onde os alunos criarão frases sobre atitudes
sustentáveis e colocarão em locais estratégicos, como por exemplo: Economize
água (próximo as torneiras), Apague a luz ao sair (Próximo aos interruptores),
jogue seu lixo aqui (próximo a lixeira), etc.
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Promova um
concurso de poesia com o tema ATITUDES SUSTENTÁVEL.
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Um ciclo
de palestra ou mini-curso sobre o TEMA pode ajudar a comunidade escolar a
entender o que é uma Escola Sustentável.
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Formule OBJETIVOS E METAS de Sustentabilidade à
serem alcançados.
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Monte, com os alunos, um QUADRO DE METAS. A cada meta atingida coloque um smile.
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Elabore
um JORNAL AMBIENTAL, para avaliação
e divulgação dos resultados obtidos.
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Incentive
aos alunos a buscarem informações sobre o tema sustentabilidade.
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Faça um
concurso fotográfico com o tema MINHA
ESCOLA, MEU MEIO AMBIENTE.
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Promova MUTIRÕES de organização e limpeza.
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Estimule
a criação de canteiros ecológicos, jardins ou hortas.
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Realize
oficinas de reutilização e reciclagem com o tema SUSTENTABILIDADE COM ARTE.
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Organize
aulas de campo, visitas a fundações, parques, empresas, praças... Para que os
alunos entendam a importância que o meio ambiente possui para a manutenção
do equilíbrio dinâmico dos ecossistemas, e possam construir seus próprios
conhecimentos a partir de suas vivências e pelas suas reflexões,
despertando-os para a necessidade de agir no seu ambiente, no sentido
de conservá-lo.
·
Enfim,
estimule a curiosidade, a vontade de aprender, o espírito de descoberta, a
iniciativa e a capacidade de agir frente à problemas em seus alunos.
·
O engajamento
dos alunos, a proposição de saberes, habilidades e competências e
a avaliação podem garantir êxito na medida em que fica vinculado o
prazer e o aprendizado.
Autora do Blog: Profª Alexsandra Carvalho
Jornada Pedagógica
Jornada Pedagógica
Boas vindas (Acolhida pela equipe
gestora)
Mensagem para reflexão: “Pai, começa o começo!”
A Importância da Jornada
Pedagógica
Mas, o que é a
Jornada Pedagógica? Porque ela é importante? Por que a Escola deve realizá-la?
Objetivamente falando, a Jornada Pedagógica é :
ü Um
momento de analisar o que deu e o que não deu certo,
ü Ajustar e
corrigir o rumo do que deu errado,
ü Planejar novas
ações para fazer mais do certo e menos do errado,
ü Implementar as ações,
ou popularmente falando: ARREGAÇAR AS
MANGAS E FAZER ACONTECER!
A Jornada Pedagógica tem seus objetivos atingidos
quando todos saem dela sabendo que a “sua”
parte compõe o “todo”, e que
se esse “todo” está “doente” e caminha de modo
ineficiente, então cada um deverá mudar. Ficar do mesmo tamanho também já não
será mais uma opção, todos deverão crescer, aprimorar-se, fazer o melhor
e sair em busca de mais.
Agora decidimos: ou ficamos do mesmo jeito e continuamos contribuindo para deixar
a Escola “doente”, ou aceitamos o desafio de mudarmos e trazermos a “cura”.
O PPP é
a bússola que norteará todo o trabalho desenvolvido no ano, e a Semana
Pedagógica fornece o grande “itinerário”, dessa jornada.
Ø Desafios enfrentados no ano
anterior, com definição de ações /soluções para o novo ano que se inicia.
Ø Releia a
Missão, o PPP e o Planejamento Estratégico da Instituição.
Ø Cópias do
PPP.
Pauta da Jornada
Pedagógica
1- Jornada pedagógica: 05,06 e 07/02
Ø 05/02 – matutino, vespertino e
noturno (Anexo)
Ø 06 e 07/02 – matutino (Ambientações
das salas e planejamento semanal - Escola Polo)
Ø 06 e 07/02 – vespertino (Ambientações
das salas e planejamento semanal - Anexo)
Ø 06 e 07/02 – vespertino
(Planejamento semanal - Escola Polo)
Ø 06 e 07/02 – noturno
(Planejamento semanal - Anexo)
2-
Detalhamentos do Calendário Anual de 2014- (1º Semestre)
2.1-
Início do ano letivo: 10/02
2.2-
Horário de entrada dos turnos de regência:
§ Matutino: 7h30min às 11h30min
§ Vespertino de 13h30min às 17h30min
§ Noturno: 19h10min às 21h00min
2.3-
Detalhamento dos Bimestres:
§ 1º
Período: 10/02 a 25/ 04 (50 dias letivos)
§ 2º
Período: 28/04 a 07/08 (50 dias letivos)
§ 18/06 –
Encerramento do 1º Semestre
§ 20/06 a
19/07 – Férias coletivas
§ 21/07 –
Início do 2º Semestre
Obs:
§ Dias letivos previstos para 2014 e datas de início e término de cada
bimestre;
§ O cumprimento dos 200 dias letivos deverá ser cumprido, rigorosamente. Para
isto, estão definidos no Calendário Oficial 2014.
2.4- Divisão das turmas e seus respectivos
professores:
§ Matutino (Polo)
§ Vespertino (Polo)
§ Vespertino (Anexo)
3- Cadernetas;
4- Livros Didáticos;
5-
Planejamento do 1º dia de aula (acolhida dos alunos- todos os segmentos);
6- Elaboração do Planejamento
anual;
7- Reapresentação
do II Festival de Poesias: 14/03 (Dia da Poesia)
8- Professores horistas: 1/3 da
jornada do professor destinada para Planejamentos na Escola;
9- Projetos
a serem desenvolvidos (Tema gerador: Sustentabilidade)
9.1- Datas comemorativas (
Selecionar,Planejar e Executar)
10- Feira
de Ciências
11- Prestação de contas: Conselho
escolar (PDE, PDDE e Mais Educação);
11.1- Geladeira funcionando e
entrega de materiais adquiridos pelo PDE;
11.2- Contenção de despesas
12-
Formação e Encontros do GT;
13- Formação Continuada
14-
Reuniões: (Pais,Professores e Conselho escolar)
15- Hino Nacional (estabelecer dia)
16- Calendário de Avaliações;
17- Montagem do Horário Escolar (Vespertino- Polo);
18- Atualização da FICHA FUNCIONAL (endereço,
CEP, filiação, formação, cursos etc) ;
Mensagem Final: “Se a escola fosse uma orquestra”
INFORMES PEDAGÓGICOS:
Ø Tratamento de professor x aluno
(forma de falar e conduzir situações);
Ø A Equipe Pedagógica solicita a
todos os docentes que façam o acompanhamento individual sempre, para que
nenhum aluno fique sem atendimento e/ou sem aprender as habilidades
trabalhadas;
Ø Alunos com dificuldade de
aprendizagem comunicar à direção para devidos encaminhamentos;
Ø Contrato Didático com o professor
;
Ø Folha de ponto deverá estar
assinada diariamente com horário de entrada e saída. Deverá ser fechada até o
último dia útil do mês a que se refere.
Montagem do
calendário da escola
Com base na programação oficial da
Secretaria de Educação (em que constam feriados, recessos e eventos de rede),
planeje o calendário da escola, reservando datas para reuniões periódicas, como
as de pais, do Conselho de Escola e da Associação de Pais e Mestres. Eleja
alguns dias para eleição dos representantes de classe, feiras de Ciências e de
livros, confraternizações e festas ou outro evento que a escola costume
realizar. Peça ao coordenador para sugerir dias e horários para o trabalho
pedagógico coletivo (geral, por área e por série).
Elineusa Rodrigues
Gestora
Superação do Ideb
Localizada no povoado Tajipuru, a 20 km do centro da cidade, na zona rural de São Luís, a Unidade de Ensino Básico (UEB) Honório Odorico Ferreira, da rede municipal, conseguiu, superar o trauma de sua primeira avaliação do índice de Desenvolvimento da Educação Básica –Ideb, aplicado pelo Ministério da Educação, em 2009, quando ficou em último lugar.
Em 2011, aquela instituição de ensino alcançou a meta 3.3, que estava prevista para ser alcançada somente em 2015. Os resultados foram divulgados na semana passada e provocaram grande polêmica no País inteiro, em decorrência da ampla maioria das escolas não haverem atingido o patamar que foi estabelecido pelo Governo Federal.
“Foi uma vitória coletiva, porque houve um esforço concentrado, aglutinando os professores, os alunos, seus pais e toda a comunidade. Mas é algo para se comemorar, porque superamos um patamar e acredito que estamos na direção certa”, exulta a diretora Elineusa Matos Rodrigues, que assumiu o comando daquela UEB exatamente em 2009, quando as provas para a avaliação já haviam sido realizadas.
O Ideb foi criado pelo Inep em 2007, estabelecendo uma escala de zero a dez. Sintetiza dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: aprovação e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Saeb e a Prova Brasil.
| Elineusa Rodrigues destaca que o Ideb também é importante por ser condutor de política pública em prol da qualidade da educação. “É a ferramenta para acompanhamento das metas de qualidade do PDE para a educação básica. O Plano de Desenvolvimento da Educação estabelece, como meta, que em 2022 o Ideb do Brasil seja 6,0 – média que corresponde a um sistema educacional de qualidade comparável a dos países desenvolvidos”, acrescenta a diretora. |
MISSÃO
Assegurar aos
educandos a permanência e o acesso a um ensino de qualidade,
proporcionando-lhes a formação básica para a cidadania, atendendo às
necessidades diferenciadas da aprendizagem, partindo do conhecimento prévio e
incorporando novos valores, atitudes, informações dos valores éticos e morais para agir na
transformação da sociedade.
VISÃO
Ser reconhecida como marco de qualidade em educação pública
primando pela eficiência e criatividade no ensino, propiciando aos educandos um
ambiente agradável e ordeiro e que os pais participem ativamente da vida
escolar dos filhos através do trabalho participativo e responsável.
Autora do Blog: Profª Alexsandra Carvalho
II Festival de Poesia: "Cultivando a Paz através da Poesia"
Alunos da rede municipal participam de Festival de Poesia
Ana Paula Rodrigues/Semed
Tendo a Paz como tema, os alunos produziram poesias, paródias e dramatizações de autoria própria
“A poesia é uma arte da linguagem. Certas combinações de palavras podem produzir uma emoção que outras não produzem”. Inspirados pelo poeta francês Paul Valéry, cerca de 400 alunos da U.E.B. Honório Odorico Ferreira, localizada no povoado do Tajipuru, zona rural de São Luís, realizaram, na tarde desta sexta-feira (20), o II Festival de Poesias. O evento é resultado do projeto “Poesia é Vida”, desenvolvido na escola durante o ano de 2013. Além de estudantes e professores, o trabalho envolveu funcionários da escola, pais e membros da comunidade.
Tendo a Paz como tema, os alunos produziram poesias, paródias e dramatizações de autoria própria. Com o lema “Cultivando a paz através da poesia”, o projeto despertou a sensibilidade dos alunos e promoveu, por meio das ações efetivadas na sala de aula, espaços de reflexão e conscientização para a Cultura da Paz, buscando mecanismos de prevenção e erradicação da violência.
Para o secretário municipal de Educação, Geraldo Castro, a Cultura da Paz desenvolve nos alunos um senso de responsabilidade, cuidado mútuo e vivência social que deve ser nutrido. Ele ressaltou ainda que a poesia é uma das vertentes artísticas que merece destaque nas escolas. “A poesia, além de ser um exercício do transbordar das nossas emoções e sentimentos, é também a linguagem viva, cheia de significado. O estímulo à leitura e à produção textual é essencial na composição de uma sociedade mais reflexiva e vibrante e é nossa intenção fortalecer isso nos alunos da rede municipal de ensino”, disse o secretário.
O tema do projeto foi abordado de várias formas. Paz na família, na escola, no trabalho, no trânsito e nos estádios de futebol, é o que os alunos da U.E.B. Honório Odorico Ferreira pediam durante o evento de culminância do projeto. “Aprendemos por meio das músicas e das poesias que só a paz é capaz de acabar com a violência”, declarou a aluna Maria Eduarda Braga.
A professora de Língua Portuguesa e coordenadora do projeto, Alexsandra Carvalho, afirmou que durante a execução das atividades novos talentos foram descobertos e o gosto pela leitura e pela escrita foram intensificados. “O projeto provocou uma mudança significativa nos alunos. Muitos deles eram tímidos e acabaram nos surpreendendo, pois adquiriram muita afinidade com o tema e com as artes que foram exploradas. Escolhemos focar na poesia por ser um trabalho que exige de quem faz uma quantidade de pensamentos, de decisões, de escolhas e de combinações”, disse a educadora.
Esta já é a segunda edição do Festival de Poesias realizado pela escola. No primeiro evento, Literatura de Cordel foi o tema explorado pelos alunos que, de modo interdisciplinar, vêm debatendo os assuntos propostos pelos professores.
- Autora do Blog: Profª Alexsandra Carvalho
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